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中学每天让学生坚持练习书法30分钟

[来源:金华晚报]  [2013/3/28]
今年春季,教育部将书法教育纳入中小学教学体系,学生分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法。可是,一些学校却叫苦不已,因为教材、师资等原因,书法教育开展困难。

在东阳市白云初中,这里的学生70%是外来务工子弟。一走进校园,围墙上、走廊边、教室里,到处贴满了学生的字画。一打听,原来是学校要求每个学生每天坚持练硬笔,人人写字有模有样。校长徐海金经常把八个字挂在嘴边:字体端正,行为方正。

新生寄出的明信片,被退回到校长手中

不知从什么时候开始,书写渐渐被人们忽视,成了一种“奢侈”。对于初中生来说,中考硬仗当前,只要分数考得高,管它书写好不好。于是,就有了“现在的孩子,打字会飞,写字会爬”的感叹。

徐海金,个头不高,敦敦实实。去年9月,他到任白云初中后发生的一件事情,让他颇有感触:开学没几天,传达室退回来了一叠明信片。一张张翻看,原来都是初一新生寄给母校老师或亲朋好友的。“字迹潦草,格式错乱,难怪寄不出去!”

“我们的学生来自五湖四海,文化素质参差不齐。有的15岁读初一,有的17岁读初一……”徐海金把几名学校中层领导叫到办公室,就此情况商量对策。
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新生刚入学,不少人书写习惯差、行为习惯差、学习习惯差,这个问题令学校很头疼。大家一致决定,以此为契机,强势推进书法教育,用书法养性、怡情、育德,并将之制度化、特色化、常态化。

书法成必修课,用纸免费领

“大地回春,山河壮丽……”在该校二(2)班,陈妍和同学们正在专用书写纸上临摹一张字帖。

据悉,每天中午该校会抽出30分钟让学生练书法。此时,教室特别安静,安静得能够听见笔尖与纸张摩擦的沙沙声……

“练书法,会不会耽误学习?”记者问。

陈妍停顿了一下说:“不会啊,字写好了,起码作文的印象分会高一点。”记者随手翻开她的数学习题本,里面的符号、字母清晰工整。

在教室后面的黑板上,贴满了学生的硬笔字。语文老师说:全班每个同学都自我推荐了一张自认为写得最好的字帖在这里。
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徐海金说,为了推进书法教育,学校确立了硬笔书法为每个学生的必修课。成立了领导小组、督查小组、考评小组、指导小组,强势推行“五个一”活动。刚才看到的只是其中一个“一”,每日一练。除此之外,还有每周班级一评;每月年级一展;每学期学校一考核;每年编一本书画集子。

学校每周安排一课时练书法,书写专用纸由学校免费提供。“书法分”登入《学生成长记录》和期末《素质报告单》。

学生痴迷书法,老师入神挥洒

书法课成了必修课后,学校的书画氛围更加浓厚了。宣传窗、陈列室、走廊……有500多幅字上了墙,学生走到哪里,都能看到。

吴文文是初一(3)班的学生,一有空就练字已经成了她的习惯。在学校编纂的《书苑撷英》里,就有她的作品。
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跟她同班的朱展鹏,看上去比同龄人更加老成、从容。他说:“以前毛笔字写得挺好,但是作业本上的字挺烂的。”他喜欢颜真卿王羲之的字,每天在学校练了30分钟之后,回家还要练1~2个小时的书法。
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如今该校的教师们都能够拿起毛笔挥洒几下。在书画陈列室,徐海金的书法和绘画作品跟师生的作品一起挂着,被一些教师称为“镇校之宝”。据悉,该校书法写得好的老师确实不少。教师陈莲芳曾多次参加省书法教育研究会的书法培训;曾在该校任教的马根泉老师,多次获得全国书画大赛一等奖、特等奖、金奖……

“原本作文写字像鸡爪一样。在这里学习两年之后,不仅字写好了,浮躁的心也变得安静了……”一名来自江西的初三学生家长对此深有感触。如今,家长说得最多的是学校组织书法学习后,孩子身上发生的变化。

“不求个个成才,但求人人参与,为生命发展奠基,让每个孩子都享有人生出彩的机会。”徐海金说,现在学校已经被评为金华市书法特色学校,而该校也在原有书法课的基础上进行了项目拓展,增设了绘画、手工、器乐、舞蹈、摄影等10个兴趣项目。
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