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树立大武术观 高小军:促武术文化大发展大繁荣

[来源:华奥星空]  [2012/2/27]
华奥星空讯(记者 于红立)中国武术协会消息,2012年全国武术协会主席和秘书长联席会议2月25日在西安举行,国家体育总局武术运动管理中心主任、中国武术协会主席高小军在会上号召,大武术观涵盖内容广泛,文化内涵丰富,对于推动武术发展,促进武术文化大发展大繁荣具有积极的促进作用。
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高小军说,大武术观的概念是在2009年提出的,在2011年3月首次全国武术协会主席和秘书长联席会议上,正式发出了树立大武术观的号召。经过一年来深入研究和实践取得的成果,不仅坚定了我们牢固树立大武术观的信念,也进一步深化了我们对树立大武术观重要意义的认识。

高小军从多个方面对大武术观进行了阐述,他说,首先,从武术的内容看,丰富多彩的运动形式和文化内涵是树立大武术观的大基础。中国武术协会于上个世纪八十年代进行的武术挖掘整理,认定当时流传有129个源流有序、拳理明晰、特点突出、自成体系的拳种。每个拳种都分别包含着多种多样的功法、套路和格斗训练方法以及器械练习方法。按照现代竞技体育模式演进成的武术套路比赛、散打比赛和功力比赛,也各自包含着多种竞赛样式和竞赛特色。

其次,数以亿计的武术爱好者,构成了实践大武术观的大环境。武术的文化特色,通过肢体动作表现出来。习练武术,不受年龄和性别的限制、不受体质强弱的限制、也不受文化背景的限制,形成了跨年龄、跨行业、跨地域、跨国界的武术传承人和爱好者群体。博大精深的武术文化和广泛的传习群体,只有依托大观念才能促进大和谐,形成大团结,也才能全面融入体育强国建设和国家全民健身服务体系,发挥好以人为本、服务于民的作用。

第三,多样化的武术功能筑起了武术发展的大空间。在中华文化孕育下产生、形成和发展起来的中华武术,区别于西方体育运动的根本点,就在于两者文化内涵的区别形成了不同的文化特色和运动特征。武术具有着其他体育项目不可替代的传承民族文化和弘扬民族精神的作用。2004年中宣部、教育部联合颁发的《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》要求“体育课应适量增加中国武术等内容”。2010年教育部和国家体育总局联合颁发的《关于推广实施的通知》中指出:“武术是中华民族文化的瑰宝,是中小学校体育教学的重要内容,武术教育对培育和弘扬民族精神、促进青少年学生身心健康具有积极作用。”充分体现了中央宣传部门和国家教育、体育主管部门对武术在当代社会的价值和意义的深刻认知与充分肯定。
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